Kierunek edukacja techniczno-informatyczna na Uniwersytecie Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie kształci specjalistów o szerokich horyzontach. To studia pierwszego stopnia o profilu ogólnoakademickim, które łączą wiedzę z nauk inżynieryjno-technicznych z ogólnym przygotowaniem z nauk ścisłych, przyrodniczych, a nawet społecznych. Program koncentruje się na inżynierii materiałowej, ale absolwenci zyskują też solidne podstawy z automatyki, elektroniki, informatyki czy inżynierii mechanicznej.
Absolwent kierunku edukacja techniczno-informatyczna dysponuje wiedzą z obszaru nauk inżynieryjno-technicznych. Studia kładą szczególny nacisk na dyscyplinę inżynierii materiałowej. Nie jest to jednak jedyny obszar kompetencji. Program studiów zapewnia również przygotowanie w zakresie kilku innych kluczowych dyscyplin technicznych, co daje absolwentom szerokie możliwości adaptacji na rynku pracy.
Program kształcenia obejmuje zagadnienia związane z automatyką, elektroniką, elektrotechniką oraz technologiami kosmicznymi. Studenci zdobywają także wiedzę z zakresu informatyki technicznej i telekomunikacji oraz inżynierii mechanicznej. Takie połączenie sprawia, że absolwenci potrafią podchodzić do rozwiązywania różnorodnych problemów inżynierskich w sposób kompleksowy i wszechstronny.
Uzupełnieniem wiedzy specjalistycznej jest ogólne przygotowanie z dziedziny nauk ścisłych i przyrodniczych oraz nauk społecznych. Ten fundament pozwala absolwentom uwzględniać w podejmowanych działaniach technicznych również czynniki ekonomiczne. Studia kształtują także postawy profesjonalne, ucząc działania w sposób zgodny z zasadami etyki zawodowej.
Studenci, którzy zdecydują się na specjalność nauczycielską, zdobywają dodatkową wiedzę. Obejmuje ona zagadnienia z zakresu psychologii, pedagogiki oraz dydaktyk szczegółowych. Stanowi to niezbędne przygotowanie do kontynuowania kształcenia na studiach drugiego stopnia, które są wymagane do uzyskania pełnych kwalifikacji nauczycielskich w przyszłości.
Absolwent kierunku zna język obcy na poziomie biegłości B2, zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy. Co istotne, jego kompetencje obejmują również specjalistyczną nomenklaturę techniczną, niezbędną w pracy inżyniera. Ponadto, absolwenci są charakteryzowani jako osoby przedsiębiorcze i kreatywne, rozumiejące potrzebę ciągłego podnoszenia swoich kompetencji zawodowych.
Program studiów przygotowuje do efektywnej pracy w zespole. Absolwenci potrafią szybko przystosować się do dynamicznie zmieniającego się rynku pracy. Jest to kluczowa umiejętność w sektorze nowoczesnych technologii, gdzie łączenie zagadnień z różnych dziedzin inżynierii jest na porządku dziennym i wymaga stałej elastyczności.
Ukończenie studiów na kierunku edukacja techniczno-informatyczna, niezależnie od wybranej specjalności, wiąże się z uzyskaniem tytułu zawodowego inżyniera. Zdobyte podczas studiów wykształcenie stanowi solidną bazę do rozpoczęcia kariery zawodowej w różnych sektorach gospodarki oraz w instytucjach edukacyjnych.
Absolwenci są przygotowani do prowadzenia własnej działalności gospodarczej. Mogą także szukać zatrudnienia w jednostkach naukowych oraz w przedsiębiorstwach przemysłowych. Ich kwalifikacje są cenne również w administracji gospodarczej, samorządowej i państwowej oraz w zapleczu badawczo-rozwojowym przemysłu.
Ukończenie studiów pierwszego stopnia to solidny fundament pod dalszą edukację. Absolwent jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia. Ma także możliwość dalszego podnoszenia swoich kwalifikacji na studiach podyplomowych, co pozwala na zdobycie wąskiej specjalizacji lub uzyskanie nowych uprawnień zawodowych.
Kierunek edukacja techniczno-informatyczna na UKEN w Krakowie oferuje wszechstronne przygotowanie inżynierskie. Łączy on twardą wiedzę z inżynierii materiałowej, automatyki czy informatyki z kompetencjami miękkimi, językowymi oraz przygotowaniem pedagogicznym (dla chętnych). Absolwenci z tytułem inżyniera są gotowi do pracy w przemyśle, administracji lub do założenia własnej firmy, a także do kontynuowania nauki na wyższym poziomie.